quelle différence entre compétences et connaissances

Moi non plus, je ne sais pas répondre à la question « quelle est la différence entre objectif et compétence ? Fondamentalement, les connaissances et les compétences sont acquises, tandis que les capacités sont en grande partie innées, puis développées. Les connaissances peuvent être apprises alors que les compétences requièrent une exposition pratique et peuvent également être nées 3. Les atouts peuvent être : des connaissances, des compétences, des centres d'intérêt, des valeurs, ainsi que des ressources personnelles (qualités professionnelles, traits de personnalité). Centres d'intérêt : Famille ISO 9000 / Ressources humaines - Compétences BCC « Blocs de Connaissances et Compétences » A l'IAE il n'y a plus de compensation de semestres en L3 CMD, c'est-à-dire, il faut valider chaque semestre avec une moyenne minimum de 10/20 pour valider ces 180 ECTS et donc son année. ALors pour répondre à la question quelle est la différence entre compétences et connaissances dans l'ISO 9001: La compétence s'intéresse au « savoir faire » alors que la connaissance est corrélée au savoir. Les compétences sont acquises en travaillant sur des tâches spécifiques ou des domaines de connaissances spécialisés . Trouvé à l'intérieur – Page 281Figure 8.12 Un scénario de l'acteur formateur-évaluateur de l'apprenant et les compare avec celles de l'expert. Il note les divergences et, suivant les critères qu'il a établis, il attribue des valeurs aux réponses de l'apprenant. Présentation rapide de chaque test BRIGHT English. Introduction Trouvé à l'intérieurDans quelle mesure existe t - il un lien entre la poursuite d'une formation en informatique et les progrès dans la maîtrise de cette compétence depuis la sortie de l'enseignement supérieur ? Deux diplômés sur trois ont progressé ... ), le niveau Indépendant ou porté salarié ? Trouvé à l'intérieur – Page 53Quel est le rôle de l'école dans une société multiculturelle : être le lieu d'échange des cultures des élèves (à l'image d'une ... On perçoit la différence entre un esprit « érudit », abondamment meublé de connaissances spécialisées, et ... La nouvelle version 2015 de la norme ISO 9001 exige des organismes certifiés de . une première confusion entre compétences et objectifs et une seconde confusion entre objectifs du maître et objectifs de l'élève . Voici une définition officielle: «compétences», la capacité d'appliquer les connaissances et d'utiliser le savoir-faire pour effectuer des tâches et résoudre des problèmes. Ces dernières recouvrent les domaines ou champs d'activités du pôle ministériel, comme, par exemple, les ressources . Il existe deux types de compétences professionnelles : les compétences professionnelles techniques (ou hard skills), qui correspondent à des savoir-faire opérationnels ; les compétences professionnelles comportementales (ou soft skills), qui relèvent davantage du savoir-être et des qualités personnelles d'un salarié. 1. Pour lui, la compétence professionnelle est « un système constitué d’un ensemble d’éléments reliés entre eux et exerçant une influence les uns sur les autres ». Trouvé à l'intérieur – Page 20... aux tribunaux de commerce la connaissance » de toutes contestations relatives aux engagemens et trans» actions entre ... et » qu'il n'y est fait mention des emprunts ou prêts que ( 8 ) Quelle différence pourrait - on mettre entre un ... Trouvé à l'intérieurC'est la différence entre avoir du mal à suivre ses études et réussir un examen après l'autre tout en passant moins de temps à apprendre que les autres. Les connaissances et les compétences que vous obtenez en lisant peuvent multiplier ... Faites le lien avec votre futur . Le savoir est référencé dans les ouvrages. Trouvé à l'intérieur – Page 70La capacité d'établir un lien entre les faits ou les données recueillies et les affirmations et conclusions est ... Dès lors, tout citoyen doit savoir à quel moment le recours à la connaissance scientifique est pertinent, quelles sont ... Nombreux sont les professionnels en portage qui pensent pouvoir répondre naturellement à cette question. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. – CRPE, Quels sont les 3 types de problèmes soustractifs ? On nous enseigne souvent que la compétence est la somme d'une connaissance et d'une expérience. Titre : Pour aller plus loin sur la notion de compétences page 4/6 DELORS (J), 1999, Education : un trésor est caché dedans . Comme il est très difficile de s'entendre sur la différence entre objectifs et compétences - en dépit d'une littérature très savante sur la question -, voici un conseil qui permet d'éviter les deux confusions. Trouvé à l'intérieur – Page 52Concrètement , cela revient à mettre en rapport des connaissances d'utilisation ( Avec quelle partie des interface interagir ? ... il ne semble pas excessif de souligner le lien entre compétence et complexité des connaissances . Associez-les à une anecdote. Vous voulez vous spécialiser en hypnothérapie. Les termes « savoir » et « connaissance » sont souvent confondus dans la vie courante. Quelle est la différence entre le LSU et le socle commun ? Trouvé à l'intérieur – Page 40Les compétences diffèrent donc nettement des connaissances et elles permettent d'accéder à des activités plus complexes et à des responsabilités plus ... Les compétences sont transférables, mais pas dans n'importe quelle situation. Est-ce que savoir, c'est connaître ? – CRPE, Qu’est-ce que le calcul automatisé ? Source : Henri Boudreault, Professeur Université du Québec à Montréal, fondateur du CRAIE et du blog didapro. Mais sur la plan spirituel et ésotérique, ils renvoient à deux choses bien différentes : Définition savoir : Le savoir peut être défini comme la somme des informations . Les capacités améliorent également les fonctions d'une personne, ce qui peut conduire à plus de productivité. Utilisez systématiquement celui de compétence qui figure dans les programmes.Autrement dit, centrez votre préparation sur les élèves : quelles compétences cherchez-vous à développer chez eux dans une séance ?Ces compétences ne sauraient être nombreuses.Elles sont formulées sous forme de verbes : être capable de..., avoir compris et retenu... Certaines, trop générales car fixées pour la fin du cycle, gagnent à être déclinées en compétences plus précises (des "sous-compétences"). Trouvé à l'intérieur – Page 78Encore faut-il que les entreprises sachent tirer profit de ces nouvelles compétences au retour de ces personnes dans leur pays d'origine et que les personnes, quelle que soit la nature de leur expérience internationale, sachent mettre ... – CRPE, Comment les 6 compétences en mathématiques doivent-elles être travaillées au cycle 2 – CRPE, Qu’est-ce que le calcul réfléchi ? Identifier ses compétences revient à lister l'ensemble des savoirs, savoir-faire, savoir-être acquis au cours de ses précédentes expériences professionnelles et extra-professionnelles. Les compétences se situent donc du côté de l'élève, c'est le savoir-faire nécessaire pour résoudre le problème. Ainsi nous avons tous des connaissances différentes même si un même savoir est abordé. Ajouter un commentaire. Il ne s'agit pas d'une pléthore d'informations mais cela devrait être pertinent. La connaissance relève de l'Être et du singulier. Références: VII / Les quatre compétences clés de l'autoformation VIII / La compétence pour la commission internationale sur l'Education pour le XXIe siécle . Vous évitez la confusion entre objectif de l’enseignant et objectif de l’élève. Pour en savoir plus sur la manière d’identifier ses savoir-être et pour mieux comprendre ses propres compétences, rendez-vous sur le site d’Henri Boudreault : http://www.supor.org. BRIGHT English : Le BRIGHT English permet d . qui distingue entre le niveau élémentaire des compétences spécialisées (savoirs spécialisés, savoir-faire individuels, connaissances individuelles, etc. Trouvé à l'intérieur – Page 52Quelle. différence. entre. enseignementetéducation ? La différence est ténue, mais intéressante. Le mot éducation est en fait un ... Qui dit enseignement dit transmission de connaissances (ou de compétences) voulue, ... - Expérience / Compétence : quelle différence ? Quelle différence entre application, généralisation et transfert ? En d'autres termes, la mise en contexte d'une donnée crée de la valeur ajoutée pour constituer une information. La compétence professionnelle n’est pas un objet d’apprentissage en soi mais plutôt le résultat des relations . Quelle différence entre les termes praticien en hypnose, hypnothérapeute, hypnologue, hypnothiste, hypnotiseur 20/08/2021 -Claire. Mentions légales - ». Jeux en équipe et énigmes à résoudre collectivement en mathématiques selon la période de l'année... © 2010-2021 : www.pass-education.fr - Tous droits réservés. La différence entre la capacité et la compétence est que la capacité nécessite une capacité, et la compétence nécessite des compétences et des talents. On retrouve dans les programmes les termes suivants : « savoir », « connaissance » et « compétence ». Mais il est beaucoup plus ancien dans les milieux professionnels (1 à 2 . • Le savoir-être relationnel : le rapport avec autrui dans l’accomplissement de sa tâche (esprit d’équipe, diplomatie, écoute active) 5). Trouvé à l'intérieur – Page 37au vu de ces deux forums internet , quelle différence sémantique peut - on faire entre certification , accréditation et ... l'accréditation d'une connaissance élémentaire en milieu scolaire , comme les mathématiques ou l'anglais . On retrouve dans les programmes les termes suivants : « savoir », « connaissance » et « compétence ». De plus, les compétences sont acquises alors que les capacités sont intégrées. En mots simples… La connaissance est une information accumulée. Et c'est là toute la différence entre une information et une donnée. Compétences RH à cultiver : Capacité d'apprentissage, talent de négociation. Centrons la préparation sur les élèves : quelles compétences cherche-t-on à développer chez eux dans une séance ? Alors, quelle est la compétence et la compétence? Lorsque vous recherchez un emploi, les termes «expérience» et «expertise» sont très courants. Expérience. Vous avez acquis au fil du temps de nombreuses compétences : des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être professionnels. Vous pouvez appliquer la capacité dans un environnement complexe. Quelle différence entre savoir et connaissance ? Selon Merieu, on peut empiler des savoirs mais pas des connaissances. Mathématiques Didactique - Cycle 2 - Nombres et calculs. La connaissance est temporaire tandis que intelligence est permanente. Trouvé à l'intérieur – Page 103Ce chiffre est - il compris dans le même sens . celui de la compétence particulière aux baux Nous ne pouvons nous arrêter , pour établir à loyer , c'est - à - dire 400 francs à Paris , et une différence entre le paragraphe 2 de l'arti- ... Bien protéger les prestataires en portage salarial. Quel terme professionnel choisir pour créer son cabinet en hypnose ? Trouvé à l'intérieur – Page 152connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes OECD ... tout citoyen doit savoir à quel moment le recours à la connaissance scientifique est pertinent, en faisant la distinction entre les ... Trouvé à l'intérieur – Page 205Les compétences clés sont les principales compétences développées dans le cadre d'un programme d'étude. ... les compétences sont comprises dans ce guide d'une manière globale : elles couvrent les connaissances démontrées, ... Actualité du portage avec Missions-Cadres – Optez Porté. Cette catégorie de compétences va s'enrichir tout au long de votre vie, mais peut également se dégrader avec le temps, il vous revient de rester à l'écoute des évolutions qui impactent votre emploi et le marché sur lequel vous exercez . Quelle est la différence entre connaissance, compétence et savoir – Mon pass pour le crpe pdf, Quelle est la différence entre connaissance, compétence et savoir – Mon pass pour le crpe rtf. Compétences transversales et compétences transférables*, comment s'y retrouver ? Tu le connais mais c'est juste quelqu'un. CONNAISSANCE : La connaissance est propre et différente à chaque individu. Ils ne se substituent pas à l'intérêt pour l'activité humaine elle-même. Objet : publication du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Trouvé à l'intérieur – Page 103Ce chiffre est - il compris dans le même sens . celui de la compétence particulière aux baux Nous ne pouvons nous arrêter , pour établir à loyer , c'est - à - dire 400 francs à Paris , et une différence entre le paragraphe 2 de l'arti- ... La compétence est donc: La qualité d'une personne qui a une connaissance approfondie dans un domaine particulier. Vous voulez créer votre cabinet, être indépendant, mais vous ne savez pas véritablement le terme que vous pouvez utiliser et cela vous gêne . Qu’englobent finalement ces différentes notions ? Bien sûr, ils sont inextricablement liés, mais il y a des aspects uniques à chacun de ces processus éducatifs. D'où le différence clé entre les connaissances et les compétences est que les connaissances sont acquises par l'éducation, contrairement aux compétences développées avec la pratique. Trouvé à l'intérieur – Page 112Le présent chapitre cherche à déterminer : dans quelle mesure il est légitime d'interpréter les compétences mesurées ... connaissances, qualifications, compétences et autres qualités possédées par un individu et intéressant l'activité ... Fruit de la concertation entre l'État et les partenaires sociaux, la mise en place du Réseau Emplois Compétences en 2015 répondait à plusieurs objectifs : créer un espace de dialogue et d'échanges entre les acteurs de l'observation et de la prospective sur les domaines de l'emploi et des compétences, renforcer l'expertise collective et enfin favoriser l'appropriation des . À quel moment est-il possible de considérer DESCRIPTION : Vous découvrirez par exemple les manifestations de la compétence, ses niveaux, la liste des attitudes repère pour se comprendre. Cet article vous offre une brève description de ces deux termes et vous explique en quoi ils diffèrent. compétence. COMPETENCE : C'est l'ensemble des comportements d'un élève permettant de résoudre un problème efficacement en s'appuyant sur l'ensemble de ses connaissances. Trouvé à l'intérieur – Page 15On peut considérer que le niveau de qualification, de connaissances et de compétences d'un individu à un moment donné ... La troisième consiste à analyser les différences entre revenus des adultes apparemment associées à certaines ... En effet, une information est par définition une donnée interprétée. Comme il est très difficile de s'entendre sur la différence entre objectifs et compétences - en dépit d'une littérature très savante sur la question -, voici un conseil qui permet d'éviter les deux confusions. 2. Il est important de comprendre la différence entre l'apprentissage et la formation. Il est généralement codifié dans des ouvrages référents, tel qu'un dictionnaire ou un manuel (savoir scientifique . Zoom sur les niveaux de compétences définis par Henri Broudeault. Quelle est la différence entre "en" et "sobre" en espagnol? Alors même qu'ils se dévouent au développement harmonieux et à la transformation digitale du reste de l'entreprise, les Responsables RH restent souvent sous-équipés, et isolés de leurs pairs. La compétence est limitée lorsqu'il s'agit de l'appliquer en milieu de travail. Bernard Béguin, secrétaire général de MISSIONS-CADRES reçoit des dizaines de futurs indépendants portés : « Le CV ou le document de présentation des consultants portés est souvent la première entrée en matière avec un candidat au portage salarial. Qu'est-ce qu'une évaluation ? Les compétences sont les compétences développées par la pratique. § 7.1.6 ISO 9001:2015 exige de tenir à jour les connaissances organisationnelles . Trouvé à l'intérieurQuelle(s) autre(s) ressource(s) auraitil pu/dû mobiliser ? ... Comme vous l'aurez compris, cette tension entre compétences et connaissances n'est pas de mise ou, dit autrement, elle ne se situe pas dans un rapport de ou/ou (exclusion) ... Quelle est la définition d'une évaluation dans le milieu de l'éducation ? La compétence ou la capacité acquise s'ajoute à la banque de connaissances ou à la compétence d'une personne. A Niv. Ma compétence professionnelle : créer de nouveaux logiciels de gestion accessibles aux TPE Portage salarial : les aléas d’une ordonnance inapplicable, La place du portage salarial dans le post-salariat, Travailler en portage salarial une fois à la retraite, Un cas pratique à appliquer pour travailler son profil d’indépendant porté. Les compétences se situent donc du côté de l’élève, c’est le savoir-faire nécessaire pour résoudre le problème. Cette question met souvent dans l'embarras : « justement je profite de cette inspection pour vous demander la différence… ». Temps de lecture 2 minutes . Trouvé à l'intérieur – Page 12Ce rapport explique dans quelle mesure les élèves sont capables de résoudre des problèmes qui ne relèvent pas de ... Ils devront pouvoir utiliser des connaissances et des compétences qu'ils ont acquises dans des branches de leur ... La fiche n° 60 du CEDIP (Centre d’Évaluation, de Documentation et d’Innovation Pédagogiques) subdivise le savoir-être en trois niveaux : • Le savoir-être conceptuel : la posture de la personne dans l’accomplissement de sa tâche (sens de l’analyse, esprit de synthèse, créativité) La connaissance nous enseigne comment nous comporter, agir, parler et comment interagir avec les choses physiques tandis que intelligence nous enseigne comment à penser. Trouvé à l'intérieur – Page 275Comment nos étudiants peuvent - ils unifier leurs connaissances quand on leur présente les théories classique ... La différence entre les « savoirs » et les « compétences » est immédiatement repérable : si les savoirs sont disponibles ... Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Témoignage d’une enseignante au sujet des compétences, Compétences intermédiaires - grande section - Maîtrise de la langue, Compétences intermédiaires - grande section - Mathématiques, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 18B (Archives) > Accueil > Classe > Organisation et préparation de la classe > Préparation de la classe, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 18B - Goutte d'Or > Accueil > Pédagogie > Pédagogie générale, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 18B - Goutte d'Or > Accueil > Pédagogie > Gestion de la classe, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 18B (Archives) > Accueil > Classe > Organisation et préparation de la classe > Programmations progressions compétences objectifs, Sitographie pédagogique (missionticeparis). S'il y a plusieurs objectifs conjoints dans une progression, il est important de les hiérarchiser : ), le niveau intermédiaire des compétences fonctionnelles (recherche et développement, production, etc. Trouvé à l'intérieur – Page 14On a ensuite procédé au calcul des corrélations entre les différences des notes de connaissances , attribuées par les ... par rapport aux attentes des stagiaires , et par rapport aux besoins de compétences nouvelles liées à l'évolution ... C'est bien dommage, car connaitre la différence entre compétence et qualité professionnelle peut nous aider à mieux nous valoriser et à mettre nos atouts en avant de façon plus pertinente. Mon Pass pour le CRPE vous aide à préparer le concours du CRPE: concours de recrutement de professeurs des écoles. » Ce n'est pas faux car on peut acquérir des connaissances . Par Knowly Rédacteur de contenu. Toutes les connaissances et compétences prennent du temps à acquérir, alors hiérarchisez judicieusement; L'attitude est la façon dont vous abordez les connaissances et les compétences. La principale différence entre les connaissances, les compétences et les capacités est que la connaissance est théorique alors que la capacité et la compétence sont pratiques. Si vous pensez que le bon sens suffit et que les connaissances et les compétences ne sont pas nécessaires, vous essaierez de faire le travail sans travail de terrain en premier. Ces compétences ne sauraient . Il se réfère à la définition de Brien « une compétence est un ensemble de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être activés lors de la planification et de l’exécution d’une tâche ». La capacité est la qualité de pouvoir faire quelque chose. Par Knowly Rédacteur de contenu. De nouvelles compétences et aptitudes rendent une personne plus apte à accomplir une certaine tâche, ce qui en fait à son tour un candidat plus approprié pour . Elle vise plutôt à . L'intelligence est la capacité inhérente d'accumuler des connaissances. – CRPE, Quels sont les attendus de fin de cycle 2 en “Nombres et Calculs” ? Est-ce vraiment le cas ? J’ai découvert le site d’Henri Boudreault, professeur Phd et consultant en formation professionnelle au Québec, qui est une mine d’informations sur le sujet. Vous pouvez entendre ces mots comme "compétence"et "compétence". Il comprend la différence entre sphères publique et privée. Cet article vous donne la réponse à cette question ! Nota bene : le socle commun décline 7 grandes compétences définies en connaissances, capacités, attitudes, qui invitent à enrichir cette approche. Alors, apprentissage et formation, quelles différences ? Plus d'outils de partage . Trouvé à l'intérieur – Page 29Toute profession doit avoir un ensemble de connaissances et de compétences spécialisées qui la distingue des autres ... Il examine dans quelle mesure le paysage de l'enseignementa changé depuis les précédentes enquêtes TALIS de 2008 et ... Missions Cadres - Copyright © 2019 Tous droits réservés. La compétence traduit ainsi la capacité de Trouvé à l'intérieur – Page 29SAVOIR-FAIRE Pratiques SAVOIR- ÊTRE SAVOIRS Connaissances COMPÉTENCES FIgure 12 • Les trois composantes de la compétence : savoir, savoir-faire et savoir-être □ Le savoir ... Encadré 3 • Quelle différence y a-t-il entre compétence et. Vos droits au chômage diffèrent, Action logement : des prêts accessibles aux portés. Ensuite, en ce qui concerne "objectif d'apprentissage de la . Trouvé à l'intérieur – Page 1-22Compétence Les auditeurs internes doivent posséder les connaissances, le savoir-faire et les autres compétences nécessaires à ... Quelles connaissances et quel savoir-faire sont nécessaires pour réussir en tant qu'auditeur interne ? Trouvé à l'intérieur – Page 4Il y aura toujours une différence entre ce qui est enseigné et la façon dont cela est construit par les personnes ... Elle contribue au développement de compétences professionnelles et s'exerce dans 4 Des stratégies réflexives—in ... Trouvé à l'intérieur – Page 270La compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école Jean-Pierre Famose, Eric Margnes ... La précision de l'enregistrement local est déterminée comme étant la moyenne des différences entre la réponse actuelle à chaque question du test ... Trouvé à l'intérieur – Page 198Ce sont les spécialistes des programmes scolaires participant à l'étude qui décident quelle sera la définition . ... TABLEAU 9.1 Une hiérarchie des compétences et connaissances en lecture 198 Unités de comparaison Quels types de relevés ... 5 Les connaissances Niv. Trouvé à l'intérieur – Page 94Combiner les deux questions permet de montrer à quel point il faut être ... (Score 1) Note: cette réponse fait la distinction entre les effets connus et les effets possibles. •« D'après le schéma 1, la réduction des émissions de gaz ... Agir s'exprimer comprendre à travers l'activité physique, 3. un récapitulatif des différences et similitudes entre ces 3 tests; un programme d'entraînement pour chaque examen avec GlobalExam ; Pour une présentation plus approfondie sur le BRIGHT English, nous avons mis à disposition un autre article tout aussi complet. La compétence c’est donc la capacité à mobiliser à la fois les savoirs, le savoir-faire et le savoir-être pour résoudre une situation. Les compétences obligent des activités qui provoquent un « transfert » des connaissances et des capacités. Compétences transversales Les compétences transversales sont des compétences mobilisables dans des métiers ou des emplois qui peuvent relever de familles professionnelles différentes. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. Tél : 01 44 62 42 21http://circonscription18b.ac-paris.fr, 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, Inform@lire75 : lettre d'information du 1er degré public parisien, Site académique du Collège Georges CLÉMENCEAU, Collèges et réseaux d'éducation prioritaire, 1.

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