Nénègle, le petit aigle, est tout en haut de la montagne... Je souhaite vous présenter un outil que nous venons d'exploiter dans les 3 classes de mon école, de la MS au CP: NARRAMUS, La sieste de Moussa (Editions Retz). Narramus, c’est le fruit du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux que je ne vous présente plus. Une quinzaine d'albums sont prévus. C'est le fameux B-A, BA. Ce site héberge les ressources nécessaires à la mise en œuvre de la MHM = Méthode Heuristique de Mathématiques de la maternelle au CM2. On a aussi relevé que les verbes ou les adjectifs étaient moins souvent enseignés ainsi que le vocabulaire des émotions. C'est ainsi que l'on vérifie leur compréhension de l'histoire. l'explication, à la mémorisation, à la révision et à l'utilisation du vocabulaire. On a réfléchi à imaginer des outils grâce à la bonne volonté d'une trentaine d'enseignants de Clermont-Ferrand qui ont accepté de travailler avec Roland Goigoux et moi sur cette question. Au programme : du pep’s, de l’organisation, de la détente pour une année zen et bien organisée ! Les enseignants découvrent à quel point les enfants adorent ça ! Les trois ouvrages de grammaire que j’ai illustrés pour La Classe en collaboration avec Ipotâme ! Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. Réconcilier parents et enseignants autour de la lecture sur fond de débat autour des méthodes de lecture relancé par Robien. C'est l'hiver, il fait très froid et le chauffage ne marche plus chez Kipic, le hérisson, ni chez Casse-Noisette, l'écureuil. Heureusement qu'il y a Touffu, le lapin angora ! Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". Aujourd'hui, je suis directrice d'une petite école à 3 classes et je partage mon quotidien avec des petits bouts de la TPS à la MS ! Et en milieu d’année, je découvrais cette nouvelle collection lancée par Retz : Narramus ! Copyright © 2010-2021 Le blog de Mysticlolly | Powered by WordPress. Je suis un utilisateur de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ou du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation. Utiliser une maquette ou des figurines. Mettre en mémoire des mots et leur explication. Ils disent qu'au premier trimestre ça demande une vraie prise en main. On est arrivé dans une école avec un prototype qu'on a rédigé à partir de ce qu'on sait des pratiques efficaces et des difficultés fréquentes chez les enfants, et aussi des pratiques des enseignants de maternelle. Alors que le déchiffrage est enseigné longuement et acquis pour la très grande majorité des élèves, les enfants ont du mal à entrer dans la lecture utile car la compréhension des textes n'est pas assez enseignée. La projection permet donc de s’assurer de capter l’attention de tout le monde ! PROJET Boîte à raconter 2019 Le machin - Moyenne section Après avoir suivi la formidable démarche "Narramus" autour de l'album "Le machin" (travail autour du vocabulaire, de la syntaxe, théâtralisa. C'est nouveau ça vient de sortir ! Ils nous disent par exemple qu'ils appliqueront toujours cette idée, empruntée à M. Brigaudiot : ne montrer l'image d'un récit qu'après la lecture et après qu'on en a parlé. Your Date Here Your Footer Here 3 Objectifs d'un scénario Comprendre un texte narratif Mémoriser la syntaxe et le lexique (mots et expressions) Apprendre des connaissances encyclopédiques Apprendre à intégrer (à mettre en mémoire) les informations successives pour fabriquer une représentation mentale cohérente de l'histoire La démarche de Narramus. Christine Félix, Pierre-Alain Filippi et Jean-Claude Mouton, de l'Université d'Aix-Marseille, invités à la formation "Ramener le réel en formation" en décembre 2020, présentent un dispositif de formation à destination des enseignants stagiaires : "La photographie adressée". Encore une fois, grâce aux Éditions Retz, j’ai pu tester dans ma classe un de leurs nouveaux ouvrages : Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin ! La méthode Narramus est-elle facilement accessible aux enseignants ? Littérature jeunesse: albums, lapin, animaux, alimentation La recherche confirme ce que nous pressentons en tant qu’enseignants, à savoir qu’il existe une « forte relation entre la quantité de lexique et la qualité de la compréhension entendue« . "La mouche était au sommet du monde lorsque le bouton s'est enclenché. Former en Mathématiques : conférences et témoignages, système de gestion de contenu libre Plone, Proposer des outils aux enseignants : une certaine conception de la formation, Compétences lexicales et syntaxiques dans Narramus : synthèse des connaissances de la recherche, Les compétences inférentielles, pour déduire ce que le texte ne dit pas, l'expérience d'une enseignante, Christine, avec Narramus racontée dans le détail sur son site "Objectif Maternelle" (nombreuses vidéos et exemples sur son. Langues de l'Ecole, langues de scolarisation, Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants. Vous pouvez trouver les explications chez Nanoug . On met l'accent dessus par exemple en faisant travailler les élèves sur l'état mental des personnages. On a encodé ces résultats selon les différente idées proposées par le texte. Tous ont retenu les grandes idées de l’histoire, les personnages… Ils ont pris beaucoup de plaisir à jouer les scènes avec les masques (partir bouder dans la forêt, se moquer, tourner, retourner le machin dans tous les sens…) ! Sylvie Cèbe et Roland Goigoux reviennent sur la naissance de la méthode Narramus, la part des enseignants dans sa conception. André Ouzoulias : « Pour chaque enfant, chaque nouveau texte écrit, après correction et mise au propre, peut être ajouté à l'ensemble de ses «outils pour écrire ». Si vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, passez vos commandes chez Amazon en cliquant sur le logo Amazon ci-dessus ou sur n'importe quel lien Amazon présent sur mon blog (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Problème: je ne peux pas utiliser Lectorino&Lectorinette, car sinon je coupe l'herbe sous le pied de mes collègues de CE2 pour l'année prochaine. Nous avons réalisé une des 4 versions (celui avec les spirales) et nous nous en servirons pour la carte de la fête des pères avec les MS. Voici celui que j'ai réalisé pour le mois de janvier 2019 : Si vous préférez une version sans date voici celui réalisé en 2018. qui est disponible ICI. Sur la dernière période, j’ai donc pu tester avec mes élèves « Le machin » ! Ce que j’aime particulièrement, c’est les nombreux aller-retour entre chercheurs et enseignants de terrain afin de réajuster l’outil au plus près des besoins et des pratiques des enseignants ! Ces difficultés sont souvent peu visibles dans les évaluations. A la maternelle, ce texte est déjà développé à partir de l'outil Narramus, dont les concepteurs (Cebe & Goigoux) ont mesuré l'impact dans une recherche construite depuis deux ans, en entrainant la compétence à raconter. . Les maîtres savaient quand même que les élèves seraient évalués et comment ils le seraient. Dans Narramus, ces compétences peuvent être travaillées quand l'enseignant raconte, avec ou sans accessoires, quand ils réécoutent le CD de l'histoire, quand ils racontent sous le contrôle progressif des illustrations, ou en petits groupes avec la maquette, ou quand chacun s'entraine à son tour. Langage: NARRAMUS - La sieste de Moussa. C'est un grand pas en avant que lâÃcole peut faire. L'objectif est de faire des progrès dans la construction de notre langage oral. 8 nov. 2020 - Explorez le tableau « Le Machin » de Nathalie LIVRAN, auquel 203 000 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Vous pouvez dès à présent précommander Mon agenda de prof d’école 2021-2022 à paraître aux éditions Hachette ! Définir explicitement le vocabulaire avant la lecture de l'épisode. C'est au vu des résultats qu'on l'a publié. Ils voient aussi à quel point les enfants adorent aussi refaire. Trouvé à l'intérieurLa deuxième édition de cet ouvrage, complètement réactualisée, traite d'un aspect fondamental du développement de l'enfant : le langage. L'oral à l'École maternelle: et les "petits parleurs" ? Petite soeur Li doit aller au marché pour vendre de précieux grains de riz. Sylvie Cèbe, Roland Goigoux, "Narramus : La sieste de Moussa" (+ album et CD-Rom), Retz éditeur, ISBN 978-2-7256-3585-9 , 25.90â¬. Vous pouvez utiliser tous les documents de mon blog en classe ! J'ai eu la chance de recevoir le fichier photocopiable Codéo de MDI et c'est un véritable bijou. Bonjour, Sur son chemin, monsieur Zouglouglou rencontre la souris, la rainette, le lapin, le chat et la petite puce qu'il invite sur son bateau. Mais trop, c'est trop ! Le bateau va se renverser ! Voici quelques photos prises en classe : Le tapis d’histoire (réalisé en arts avec l’ATSEM) avec les personnages à imprimer et plastifier (présents sur le CD) et une version « couture » de Bobo l’éléphant, Les masques (transformés en couronnes pour que ça soit plus facile à mettre : une bande de papier cartonné et du scratch pour adapter à la tête des enfants), Le guide pédagogique et l’album Le Machin. compte rendu de la 1ère matinée, Petite enfance et scolarisation, quelles questions vives ? Etant donnée que je vais bosser sur le Vilain Petit Canard cette période, je me suis dit que c'était la bonne histoire pour essayer, pour leur permettre une compréhension plus fine de l'histoire, et du ressenti du petit canard, par rapport à sa différence (et puis . Lecture : Les effets prouvés de la méthode Narramus ».--La . Ils ont été pleinement associés au projet qui a réuni les chercheurs et les praticiens. Pour plus d'informations et d'explications, je vous propose de consulter l'article que j'avais consacré à La sieste de Moussa. Voici quelques albums exploités selon la méthode Narramus en petite section de maternelle. La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte. L'idée est de se fabriquer un dessin animé dans sa tête avant d'entendre le texte et de voir l'illustration. Voici les fiches de dessin pas à pas pour les personnages: Si le téléchargement avec la visionneuse ne fonctionne pas, vous pouvez cliquer directement sur la photo pour . Là , en demandant aux parents de solliciter leur enfant pour qu'il raconte l'histoire, les parents découvrent ce qu'a appris leur enfant. Souvent les élèves qui comprennent mal ne comprennent pas les motivations des personnages, au-delà de ce qu'ils font, et ne comprennent pas l'écart entre ce que sait le lecteur et ce que savent les protagonistes du récit. Toute autre utilisation des mes illustrations est strictement interdite sans mon autorisation ! Exemples : lire avec léo, les alphas. Le machin Un jour, près du grand lac, Bobo l'éléphant ramasse un drôle de machin. C'est l'hiver et il neige à gros flocons. Petite taupe est tranquillement installée chez elle, bien au chaud. Mais soudain... Toc, toc, toc, qui frappe à la porte de la Petite taupe ? [payot.ch]. Ce fichier photocopiable en noir est blanc est idéal pour le CP. Cependant, cette pratique en tant que telle, n’est pas suffisante. Mais acquérir et utiliser du vocabulaire n'est pas automatique : il faut apprendre à le mettre en mémoire, par une action pédagogique volontariste, systématique et incluse dans la pratique de classe. Un vidéo projecteur est pour moi indispensable. Permettre aux enfants d’être en contact quotidiennement avec des histoires lues par l’adulte est important. Merci. Ce premier prototype a été confié à 10 enseignants qui l'ont testé en classe. 38 Présenter l'objectif de cette séance Présenter aux élèves cet objectif : découvrir la suite de l'histoire, bien la comprendre pour la mettre en mémoire. Les auteurs considèrent qu’une lecture partagée doit prévoir : Ce qui se pratique régulièrement dans les milieux favorisés est bien moins présent dans les milieux populaires. R Goigoux présente les premiers résultats des évaluations de la méthode. compte rendu de la seconde matinée, « Littérature y es- tu ?-Les gestes de lecture de l’enseignant de l’école Maternelle », conférence d'Yves Soulé, Formation "La maternelle, une éducation prioritaire ? Ce cahier d'exercices aide à réviser l'orthographe, la grammaire et le vocabulaire de la langue française. Il comprend des niveaux de difficulté progressifs et les corrigés. (electre). C'est aussi un étai puissant pour la réussite à l'école. Â. Roland Goigoux et son équipe ont évalué scientifiquement les résultats de l'utilisation de Narramus auprès de 6000 enfants. Si je devais qualifier cet outil d'un mot, le premier qui me viendrait à l'esprit serait « FABULEUX ». Il a beaucoup d'amis (un rond rouge, un orange, un marron…), mais celui qu'il préfère, c'est Petit-Jaune…. Les historiens méthodiques ont pour objectif de se décentrer personnellement afin de se mettre à la place des personnages étudiés. En fin de GS, la performance des enfants est chez les deux groupes expérimentant Narramus deux fois meilleure que chez le groupe témoin pour la narration de l'histoire. Alors voilà je me suis procurée Narramus qui a été créé par mon ancien prof d'IUFM, Roland Goigoux et dont on entend beaucoup parler en ce moment. Il permet également de créer un lien avec les familles car les enfants se voient distribuer le petit matériel pour pouvoir raconter à la maison l’histoire qu’ils ont étudiée en classe ! Et quand les enfants racontent l'histoire aux parents, ceux ci découvrent à leur tour le plaisir de leur enfant.
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